将身边古城文化融入新课改丰富学生体验 南头城学校举行“古城探秘”PBL项目式学习发布会

　　11月5日，南头城学校举行2024年“古城探秘”PBL项目式学习发布会。经过4年迭代优化，从“大美古城”“博物馆课程”到“古城探秘”项目式学习课程，该项目获“基于国家课程的项目式学习研讨会案例征集二等奖”、“南山区新课程改革项目式学习的南山实践”优秀案例一等奖。

　　南头城社区党委副书记张荣先，南科大第二实验学校校长唐晓勇，江苏无锡市扬名教育集团副校长刘志强，南山实验教育集团港湾学校校长高磊，南头城学校党总支书记程磊、校长伍进军、副校长姜勇，以及学校PBL项目负责老师、六（1）班学子、家长和南山博物馆工作人员等出席发布会。

　　“构建课程就是构建学校的生命力。”程磊强调，南头城学校致力于将课堂知识与实践相结合，倡导跨学科的学习方式，让学生们在“走出去”中提升综合素养。师生通过实地探访身边的古城文化、社区资源，引导学生们深度理解历史、文化与社会发展的脉络，激发学生的创新思维与批判性思维。

　　学校课程中心郭丹丹主任对南头城学校“古城探秘”PBL课程进行整体介绍，八个年级带着独具特色的项目依次闪亮登场。一年级的“植物观察日志”项目，引领学生探寻中山公园内植物的奥秘，记录植物的生长故事；二年级的“神奇动物在哪里”项目，激发学子在古城寻觅并帮助那些灵动可爱的小生命，帮助社区出谋划策解决流浪猫的实际问题；三年级的“走进古城历史”项目，带领学生们穿越时光隧道，触摸古城的历史脉络；四年级“古城人物传记”“我为古城添‘光’彩”项目，促使学生深入了解古城中的人物传奇事迹，鼓励他们尽情发挥创意，为古城增添别样的光彩与魅力；五年级“海上丝绸之路”项目，深入探寻古城在丝绸之路上的重要地位与深远影响；六年级“旧物再造计划”项目，着力培养学生的环保意识与动手实践能力；七年级“点亮小巷故事”项目，精心挖掘被岁月尘封的故事；八年级“古城创新”项目，鼓舞学生们以创新思维为古城的未来发展贡献智慧，出谋划策。

　　嘉宾们高度肯定了该校敏锐地捕捉到了古城文化这一独特资源，巧妙地将其融入项目式学习中，不仅丰富了学生的学习体验，更在传承与弘扬古城文化方面起到了积极的推动作用。

　　发布会还邀请中山公园工作人员、动物保护人士、南山博物馆文物修复师与讲解员、文化设计公司、文创团队、影视创作者等相关领域的专业人才加入项目讨论环节。此外，古城社区居民以及在古城经营的商铺主也积极参与其中，与师生展开了真实且富有成效的沟通交流，使得项目式学习能够更加紧密地贴合实际生活。