南山区举行“项目式学习/跨学科主题学习” 研究共同体研讨活动

　　近日，南山区“项目式学习/跨学科主题学习”研究共同体研讨活动暨南外（集团）华侨城小学生态项目式学习成果展在华侨城小学举行。活动以“生态赋能，山海连城”为主题，通过成果展览、公开课研讨、学生展演、校际分享，生动呈现生态教育与项目式学习融合的“南山路径”。

锚定生态教育的侨小实践

　　校园内，科技、人文、生态三大展区交相辉映，生动呈现项目式学习的真实场景与育人成效。华侨城小学合唱团以《萱草花》《The Moon》合唱拉开主会场序幕。

　　华侨城小学校长白雪峰介绍学校生态项目式学习整体架构。依托华侨城湿地、深圳湾红树林等在地资源，学校构建以“春树、夏花、秋虫、冬鸟”四季时序为主线的“生态文明地图”课程，形成“内循环认知建构—外循环社会互动”双循环教学模型。

跨学科课堂探究真实问题

　　“同学们，黑脸琵鹭为什么会哭泣？”杨莹、周瑞两位老师以真实问题切入，呈现道法+语文+科学跨学科双师课堂《小手筑湿地，黑脸琵鹭不哭泣》。孩子们围绕深圳湾湿地生态挑战，探究黑脸琵鹭生存困境。深圳山海连城自然教育联盟秘书处负责人刘莉娜充分肯定本课设计理念。

　　华侨城小学学子在英语红树剧《The Mangrove Pact》中讲述与红树林的生命契约；“生态达人”万宗楷分享《我和蝴蝶的故事》；珠光小学学子以诗经情景剧《采采芣苢》带领观众走进草木芬芳的诗意世界。

　　活动中举行“减碳数字”揭牌仪式，华侨城小学“基于数字化平台的校园绿色低碳行为培育系统”正式上线。师生垃圾分类、纸张再利用等绿色低碳行为将被记录、守护。 

校际携手共筑生态教育森林

　　华侨城小学倪鑫老师分享《生态文明地图：四季生态项目式学习》；丽林维育学校陶然老师分享《项目制学习在数学课堂中的应用》；南科大一小郑培静老师带来《物“见”世界：小小文明侦探，出发！》。三校分享展现项目式学习在南山多元教育生态中的蓬勃生命力。

　　南山区委教育工委委员、区教育局二级调研员陈登福表示，华侨城小学的生态教育实践为区域生态教育与项目式学习融合提供了可复制、可推广的经验。他强调，项目式学习的核心在于打破学科壁垒、连接知识与生活，让每个孩子都能在真实问题中成为主动的学习者与创造者。